高智能數(shù)字化成人綜合急救技能訓練系統(tǒng)（ACLS高級生命支持、計算機控制）　

型號：ACLS8000D.100

產(chǎn)品說明：

該系統(tǒng)為功能更加完備的綜合急救技能訓練系統(tǒng)。產(chǎn)品側(cè)重院內(nèi)急救訓練的擴展。多組動脈搏動的檢查、自主呼吸、常見的臨床穿刺訓練以及輔助檢查等功能的實現(xiàn)，可真實模擬急診病人院前及院內(nèi)所有相關(guān)體征、治療措施、輔助檢查等。

執(zhí)行標準：美國心臟學會(AHA)2015國際心肺復蘇(CPR)＆心血管急救(ECC)指南標準。

功能特點：

★1、完全無線智能模擬人：成年人體格外觀 ，解剖結(jié)構(gòu)精確，解剖標志明顯,完全無線電腦操控、通過電腦無線或有線自由控制模擬系統(tǒng)

★2、可實現(xiàn)自主呼吸、呼吸時胸部有起伏。可設(shè)置各種呼吸模式、可接駁各種品牌真實的心電監(jiān)護儀、真實的除顫起搏監(jiān)護儀等醫(yī)療設(shè)備，適合各種轉(zhuǎn)運環(huán)境中的治療操作。

★3、具有真實的對光反射功能，瞳孔隨光線強弱可自動調(diào)節(jié)。

★4、系統(tǒng)軟件可顯示3D虛擬模擬人，可虛擬顯示模擬人體內(nèi)器官狀態(tài)，點擊局部功能可以改變模擬人生命體征參數(shù)，具有強大的三維圖像，3D虛擬模擬人可360°旋轉(zhuǎn)。

頭頸部：

n 瞳孔觀察：具有對光反射的功能。

n 真實的自主呼吸：口鼻有氣流，呼吸時胸廓有起伏，可調(diào)節(jié)呼吸頻率及深度，

n 經(jīng)過口、鼻插入吸痰管技術(shù)練習，模擬吸痰，可進行吸氧護理，口腔護理

n 標準口、鼻氣管插管，支持仰頭舉頦法、推舉下頜發(fā)開放氣道，氣管插管訓練時，牙齒有受壓報警。

n 氣管切開：可進行氣管切開術(shù)訓練，頸部皮膚可進行近百次的操作，易于更換

n 模擬咽腫大、舌腫大、牙關(guān)緊閉、牙肌痙攣、喉堵塞、主氣道阻塞、左右氣道阻塞等體征。

n 支持頸動脈搏動、橈動脈搏動、股動脈搏動

n 可模擬頸項強直，有真實感

n 再現(xiàn)病人呻吟、咳嗽、嘔吐聲音

胸部：

n CPR操作訓練：支持口對口、口對鼻、簡易呼吸器對口等多種通氣方式；電子監(jiān)控氣道開放、吹氣次數(shù)、吹氣頻率、吹氣量、按壓次數(shù)、按壓頻率、按壓位置等；自動判斷人工呼吸與胸外按壓的比例；實時數(shù)據(jù)顯示。

n 模擬除顫起搏：多媒體動畫展示醫(yī)用除顫儀操作流程，與模擬除顫起搏器配套使用，可實現(xiàn)除顫起搏。

★真實除顫起搏：可與不同廠家、不同型號的除顫起搏器配套使用，實現(xiàn)真實除顫起搏。

★模擬AED：多媒體動畫展示AED操作過程，與自動體外除顫儀配套使用，可實現(xiàn)AED訓練。提供貼片電極和紐扣電極，自動檢測心率并分析是否需要除顫。

★真實AED: 可與不同廠家、不同型號的AED配套使用，實現(xiàn)真實AED訓練。

★模擬心電監(jiān)護：系統(tǒng)自帶多種心電，可與多參數(shù)模擬心電監(jiān)護儀配套使用，可實現(xiàn)模擬心電監(jiān)護。

★真實心電監(jiān)護：系統(tǒng)自動產(chǎn)生人體仿真生理電信號，可與不同廠家、不同型號的心電監(jiān)護儀配套使用，實現(xiàn)真實除顫起搏，實現(xiàn)真實心電監(jiān)護。

n 真實的自主呼吸；呼吸時胸廓有起伏，可調(diào)節(jié)呼吸頻率及深度

n 左側(cè)胸部可進行氣胸、液胸穿刺訓練：可進行氣胸和液胸的閉式引流操作訓練以及引流管的術(shù)后護理練習。

n 腹部處有造瘺口，可進行造瘺護理

四肢：

1. 血壓測量：模型為成人左側(cè)手臂，體表特征明顯，解剖位置精確?？梢赃M行動脈血壓測量。
■ 在血壓測量手臂上，可用真實血壓計及聽診器進行血壓測量。
■ 具有KorotkoffGap音。
■ 壓力值采用動態(tài)毫米汞柱顯示。
■ 收縮壓和舒張壓可以分開設(shè)定。
■ 可以根據(jù)教學情況任意調(diào)整收縮壓、舒張壓和脈搏頻率的數(shù)值。
■ 血壓設(shè)定值可以精確到1毫米汞柱(1mmHG)。
■ 音量大小可以調(diào)節(jié)。
■ 血壓訓練器有液晶顯示屏顯示

2. 靜脈輸液訓練：可進行手部及手臂靜脈穿刺訓練，包括貴要靜脈、正中靜脈、頭靜脈或手背，手臂靜脈高度仿真，手感真實，穿刺正確有明顯的落空感。

3. 肌肉注射：可在臀大肌處、雙側(cè)股外側(cè)肌進行肌肉注射訓練。

4. 可與創(chuàng)傷模塊更換，模擬身體四肢的創(chuàng)傷、燒傷皮膚的更換

n 模擬創(chuàng)傷部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬運

n 模擬身體各部位的開放性骨折、斷裂處理

n 傷口類型：右手開放性骨折、軟組織撕裂傷口骨組織暴露、右大腿金屬異物刺傷、右足開放性骨折、右小指截指創(chuàng)傷、左前臂燒傷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度燒傷

急救技能訓練軟件：包含系統(tǒng)課件、專項技能訓練、專業(yè)急救案例訓練/考核、系統(tǒng)功能、病例腳本編輯五個方面，注重課堂教學與臨床實踐相結(jié)合，訓練學生、醫(yī)護人員臨床診斷思維能力與急救操作流程。

（1）系統(tǒng)課件：該課件可進行PBL教學方式，提供真實病例，與學生進行病例討論與醫(yī)學理論教學，多媒體課件示教，圖文并茂，便于老師講解、學生理解，共包含以下10種病例：

n 呼吸系統(tǒng)急診：69歲男性患者，吸煙（4包/日）,有嚴重慢性阻塞性肺部疾病,氣息急促，突然神志不清

n 急性中風：120工作人員發(fā)現(xiàn)一位婦女暈倒在椅子上，神志模糊，但可用語言應答。

n 用AED和CPR進行室顫急救：55歲男性突發(fā)暈倒，進行CPR急救，經(jīng) ECG診斷為室顫，予以AED除顫

n 心動過緩：一87歲婦女報告其在作短距離散步時感覺虛弱和氣急。她覺得筋疲力盡被一輛小車送到急診室擔架上。體格檢查發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，大汗淋漓，心率35次/min，血壓90/60 mm Hg，呼吸18次/min，診斷為心動過緩。

n 無脈搏室速：一個60歲的心電圖工作人員在為病人做12導聯(lián)心電圖檢查時突然暈倒，在她暈倒前并未述有任何不適感覺，經(jīng)診斷為無脈搏室速

n 無脈搏心電活動：一位55歲男性走進急診室，訴有嚴重胸痛和腹痛；當護士開始接監(jiān)護心電導聯(lián)時，突發(fā)意識喪失。

n 急性冠脈綜合癥：55歲男性訴說胸骨下疼痛，放射到左臂、下頜，有瀕死感，大汗淋漓，診斷為急性冠脈綜合癥

n 不穩(wěn)定性心動過速：45歲女性突發(fā)心悸、呼吸困難、胸部壓榨感、虛弱

n 心室停搏：一64歲婦女，去醫(yī)院預約門診，在到達醫(yī)院停車時突然倒下，心電圖提示心室停搏，醫(yī)院人員開始BLS基本救生，但未進行ACLS高級心臟救生

n 穩(wěn)定性心動過速：判斷為何種心動過速：1.房顫/房撲、2.窄QRS波心動過速、3.穩(wěn)定寬QRS波心動過速, 未知類型、4.穩(wěn)定單形性室速和/或多形性室速；學會如何正確處理不同的心律失常類型。

（2）專項訓練：軟件內(nèi)保存百余道試題，支持心電圖、急救理論知識、急救場景、病例、CPR以及氣管插管等訓練操作，通過習題測試以及真實操作，訓練學生的診斷思維能力及急救操作能力，使學生重視急救操作操作流程。是訓練臨床急救診斷思維、技能操作考核的最佳選擇。包含ACLS基礎(chǔ)知識訓練、心肺復蘇急救訓練、插管訓練、AED使用訓練、心律識別訓練、除顫儀使用訓練、注射泵使用訓練、輸液泵使用訓練8項試題、操作訓練。

1.  ACLS基礎(chǔ)理論知識訓練：

n 設(shè)置大量庫題，將知識要點運用與實際病例，使學員對ACLS基礎(chǔ)知識要點融會貫通。便于老師檢驗學生ACLS基礎(chǔ)知識理解程度，針對不足之處加強講解。

n 可根據(jù)教學要求編輯試題。選擇題目，可機選，也可單獨選擇題。

n 可編輯試卷。選擇題目，可機選，也可單獨選擇題。

2.  心肺復蘇訓練：根據(jù)2015年國際心肺復蘇指南標準設(shè)置，訓練基本生命支持技術(shù)

n 訓練方式：有3種

l 自操作練習：可隨意進行人工呼吸和心外按壓，不需要按人工呼吸：心外按壓=2：30的比例操作。

l 標準操作練習：必須按照30:2的比例操作。且2次正確的（錯誤的不計數(shù)）吹氣后才能進行30次正確（錯誤的不計數(shù)）的按壓。

l 實戰(zhàn)操作練習：必須按照30:2的比例操作，2次（正確錯誤都計數(shù)）吹氣后，進行30次（正確錯誤都計數(shù)）按壓。

n 界面有CPR操作FLASH、時間控制區(qū)、統(tǒng)計區(qū)、吹氣和按壓條形碼和操作時間區(qū)顯示。

n FLASH同步操作演示，有語音提示，警報錯誤。

n 按壓次數(shù)統(tǒng)計：根據(jù)按壓深度統(tǒng)計，正確按壓深度125px以上,不超過150px，錯誤時會有語音報警提示。

可統(tǒng)計正確次數(shù)和錯誤次數(shù)。

n 吹氣次數(shù)統(tǒng)計：根據(jù)吹氣量統(tǒng)計，系統(tǒng)默認為500-1000ml?？山y(tǒng)計正確次數(shù)和錯誤次數(shù)。

n 吹氣條形碼：當吹氣量不足、正確和過量時，條形碼分別顯示為黃色、綠色和紅色。

按壓條形碼：當按壓深度過淺、正確和過深時，條形碼顯示為黃色、綠色和紅色。

n 顯示人工呼吸和心外按壓波形圖，實時監(jiān)測學生的操作訓練情況，以波形反映學生的按壓深度及通氣量，便于老師觀察。

n 當操作結(jié)束后，可進行統(tǒng)計。顯示學生姓名、操作日期、教師、成績，可打印。統(tǒng)計表上包含按壓位置、按壓頻率、吹氣量、操作正確與錯誤等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使老師了解學生掌握心肺復蘇技術(shù)情況。 

n 標準操作練習、實戰(zhàn)操作練習模擬人狀態(tài)：瞳孔散大，頸動脈無自主搏動。符合心肺復蘇操作標準。

n 在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢查模擬人狀態(tài)，瞳孔縮小、頸動脈自主搏動。搶救成功。

3.  氣管插管訓練：

n 視頻演示氣管插管的準備以及全過程，有語音解說，并配合模擬人在插管過程中顯示動畫，實時監(jiān)測判斷氣管插管位置，顯示插管位置的正確與錯誤

n 模型具有精確的解剖結(jié)構(gòu)，包括鼻腔，口腔，牙齒，環(huán)狀軟骨，會厭，氣管，食管等，可在模擬人身上進行可視化氣管插管訓練

n 界面上顯示呼氣末CO2濃度或分壓（ETCO2)的監(jiān)測，波形可檢測插管位置、反映肺通氣情況，檢測復蘇操作的有效性。

4. AED操作訓練

n 全程語音教導，動畫演示AED操作流程

n AED自動分析心律、自動充電

n 按照急救操作流程，AED除顫成功后，可在同一界面進行CPR操作訓練

n 除顫一次以后，再進行5個周期CPR，心電圖會改變。

5. 心律識別訓練：自設(shè)置上百種心律類型，通過心電圖識別訓練，學員可掌握臨床常見心律。題目設(shè)置可以由老師自由挑選，或者機選。教師還可根據(jù)教學內(nèi)容自行編輯題目。

n 可由老師自行編輯心律識別考題，輸入?yún)?shù)，設(shè)置答案

n 可由老師自行編輯心律識別試卷，選擇題目，可機選，也可單獨選擇題。

6. 除顫儀操作訓練

n 模擬真實除顫儀使用，多媒體動畫顯示除顫過程。

n 可設(shè)置各項設(shè)置生理參數(shù)，包含血壓、心率、呼吸、體溫、血氧飽和度，選擇除顫次數(shù)

n 單擊擊除顫儀，能夠顯示心電圖

n 有按鍵選擇能量數(shù)值、充電及放電操作

n 動畫顯示，日志記錄除顫次數(shù)和能量，顯示除顫成功。

n 除顫成功后，模擬人生命體征恢復正常

n 可與真實、模擬心電除顫起搏器、模擬除顫起搏器在模擬人身上配套使用，同步操作。

7. 注射泵操作訓練：模擬真實注射泵使用操作

n 訓練模塊提供如下11種藥物：多巴胺、多巴酚丁胺、阿拉明、硝普鈉、硝酸甘油、去甲腎上腺素、咪唑安定、氨茶堿、米力農(nóng)、肝素針

n 虛擬動畫演示注射泵操作流程，練習如何正確使用注射泵

n 支持在動畫界面上進行注射泵仿真訓練，如電源開關(guān)、總量、速度的調(diào)節(jié)等

n 有報警聲音提示使用注射泵的錯誤，如速度設(shè)置錯誤、注射完成等，練習如何排除常見的故障

8. 輸液泵操作訓練：模擬真實輸液泵使用操作

n 訓練模塊提供如下8種藥物：5%GS200ml+多巴胺200mg、5%GS500ml+硝普鈉100mg、0.9%NS250ml+可達龍300mg、0.9%NS100ml+氨力農(nóng)100mg、0.9%NS100ml+正規(guī)胰島素16U、尼膜通10mg注射液、0.9%NS100ml+垂體后葉素60U、0.9%NS100ml+納洛酮0.4mg

n 虛擬動畫演示輸液泵操作流程，練習如何正確使用輸液泵

n 支持在動畫界面上進行輸液仿真訓練，如電源開關(guān)、總量、速度的調(diào)節(jié)等

n 有報警聲音提示使用輸液泵的錯誤，如閥門未關(guān)、滴管內(nèi)有空騎、壓力過大等，練習如何排除常見的故障

（3）急救場景腳本訓練/考核：通過真實的案例，幫助及培訓醫(yī)生在不同系統(tǒng)的臨床急救操作流程，在自設(shè)置模式下可修改生命體征參數(shù)

1. 該模塊包含以下8種、21個疾病案例：

n 心臟停搏：急性心包填塞引起PEA、急性心肌梗死引起心動過緩、肺栓塞引起PEA、無脈搏心臟驟?！翌?、張力行氣胸引起PEA

n 心動過緩：急性心梗引起心動過緩

n 心動過速：急性冠脈綜合癥—前間壁心梗、不穩(wěn)定性心動過速

n 胸痛：肺栓塞引起PEA、急性冠脈綜合癥—不穩(wěn)定性心絞痛

n 中毒及藥物過量：有機磷農(nóng)藥中毒、藥物過量—異搏定、藥物過量—心律平

n 代謝病及環(huán)境傷害：糖尿病酮癥酸中毒？

n 呼吸困難：支氣管哮喘重度發(fā)作、呼吸衰竭、氣道異物梗阻

n 顱腦損傷：硬膜外血腫、腦卒中

1. 可對學生進行訓練及考核兩個操作模式

2. 界面上有病例名稱模塊：顯示運行的病例名稱、時間

3. 界面上有事件日志板塊，所有進行的操作和生命體征改變都可在此顯示。

4. 共有6種呼吸模式：正常呼吸、嘆氣樣呼吸、陳-施式呼吸、庫式摩爾呼吸、畢奧呼吸、呼吸驟停，自行調(diào)節(jié)呼吸頻率（0-45次/分）呼吸模式隨病情的變化，治療措施而產(chǎn)生相應的自主改變。

5. 體征參數(shù)的設(shè)置：當參數(shù)改變時，模擬人心電監(jiān)護內(nèi)容隨之改變。可進行模擬人如下生命體征參數(shù)的修改：心率（0-200次/分）、血氧飽和度（0%-100%）、血壓（0-300/0-250mmhg）、體溫（20-45度）、呼氣末二氧化碳分壓（0-100）、中心靜脈（0-20）、心輸出量（0-12L）、瞳孔設(shè)置（可左右眼分別設(shè)置，1-9mm、針尖、散大）

6. 另可設(shè)置如下參數(shù)：呼出二氧化碳濃度、吸入氧分壓、呼出氧分壓、吸入氧化亞氮濃度、呼出氧化亞氮濃度、呼入麻醉氣體分壓、呼出麻醉氣體分壓、麻醉肌松度、麻醉1期和4期的肌筆直

7. 模擬氣道管理：可選擇不同的狀態(tài)，選中后呈紅色，正常狀態(tài)呈綠色?？赡M咽、喉、頸部、咬肌、舌、主氣道、右氣道、左氣道、左胸正常和異常的狀態(tài)。

8. 聽診：通過軟件控制硬件。可通過電子聽診器，在模擬人身上進行真實聽診?？陕犜\24種呼吸音（可改變一側(cè)呼吸音，若需改變兩側(cè)呼吸音需改變兩次）、42種心音（可改變心音種類和心量）及腸鳴音、血管雜音及胎心音。

9. 有48種語音模擬臨床常見主訴，例如“我覺得呼吸困難”、“我頭暈”等，可進行人機對話，訓練醫(yī)生與患者交流以及診斷流程。可改變語音的種類、開始啟發(fā)模擬人發(fā)音、停止發(fā)音、次數(shù)和間隔時間

10. 監(jiān)控器：顯示各項生命體征，當各項生命體征改變時，心電圖隨之改變，可改變監(jiān)視器的顯示內(nèi)容。

11. 模擬人自帶感應系統(tǒng)：在模擬人身上進行操作時，日志會自動體現(xiàn)該項操作，例如心肺復蘇、氣管插管、除顫、體位改變等

12. 模擬人FLASH動畫顯示：

n 頸動脈檢查：頸動脈搏動與心率一致。頸動脈搏動強度與血壓有關(guān)，能觸及頸動脈搏動時，并在電腦上有顯示。

n 開放氣道：當模擬氣道開放時，在電腦動畫上有顯示。

14. CPR：可進行CPR，同步顯示吹氣和按壓的深度和條形碼。

15. 治療措施：包括搶救措施和用藥方案。當有一些治療措施在模擬人操作，但電腦感應不到時，可直接在此項選擇治療方案，包含三個方面：施藥、復蘇相關(guān)技能（ABC）、臨床診斷與操作

n 提供多種藥物、給藥方式、劑量濃度可自由設(shè)置，考察學生對用藥的理解程度。

1) 可給予模擬人如下25個大類、160余種藥物治療，可進行組合用藥：靜脈液體、腎上腺素受體激動劑、腎上腺素受體阻斷劑、膽堿能受體阻滯劑、麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、鎮(zhèn)痛藥、甾體類抗炎藥、支氣管擴張藥、抗炎平喘藥、呼吸興奮劑、解熱鎮(zhèn)痛藥、抗心律失常藥、抗心絞痛藥、抗心力衰竭藥、抗休克藥、抗血小板藥、抗高血壓藥、促凝血藥、抗凝血藥、抗癲癇藥、利尿劑、降血糖藥、抗菌藥、中毒急救用藥

2) 包含如下11種給藥方式，訓練學生在急救中，正確使用各項藥物的最佳給藥方式，達到治療效果:靜滴、靜推、肌注、皮下、口服、舌下、直腸內(nèi)、胃管內(nèi)、氣道內(nèi)、注射泵、輸液泵

3) 劑量濃度自由設(shè)置：學生可根據(jù)模擬人的病情，自由設(shè)置給藥濃度，包含5種靜脈輸液溶液，即0.9%生理鹽水、5%GS、10%GS、5%GNS、乳酸林格氏液，劑量可自由設(shè)置（0-1000ml）

4) 可進行用藥修改，輸入新的藥物劑量和單位。刪除添加的藥品項

n 復蘇相關(guān)技能包含如下8個方面：

1) 評估：檢查意識、呼吸通暢、自主呼吸、脈搏、瞳孔、循環(huán)體征、外傷體征

2) 呼救：呼叫EMS、呼叫除顫器

3) 體位：仰臥位、側(cè)臥位、俯臥位、整體翻轉(zhuǎn)、恢復體位

4) 氣道（A）：包含開放氣道、氣管插管、環(huán)甲膜切開術(shù)、胸部沖擊、吸痰等模擬操作選項

5) 呼吸（B）：包含人工呼吸、吸氧、通氣不足、過度換氣等模擬操作選項

6) 循環(huán)（C）：包含胸外按壓、建立靜脈通路、容量灌注等模擬操作選項

7) 除顫（D）：使用AED、使用除顫儀模擬操作選項

8) 其他：運送、脊柱固定、勁椎固定

n 模擬臨床診斷與操作：包含如下23項操作，訓練學生臨床診斷思維

1) 叩診與聽診：腹部觸診、心臟聽診、肺部聽診

2) 實驗室診斷：動脈血樣、血紅蛋白、血糖、便攜式超聲儀、靜脈血樣

3) 各項診斷、治療操作：胃脹氣、拔出胃管、心包穿刺術(shù)、核對溶栓表、胸膜腔穿刺術(shù)、纖維鏡取異物、開顱血腫清除術(shù)、清創(chuàng)術(shù)、ALLIS手法復位法、休克體位、輸卵管切除術(shù)、洗胃、剖腹探查、肝破裂修補術(shù)、安裝體外臨時起搏器。

16. 典型的輔助檢查：12導聯(lián)心電圖（30張）、X線片（19張）、CT片（14張）、超聲檢查（15張）、血樣檢查（包含血常規(guī)、電解質(zhì)、肝功能、凝血功能、心肌酶、腎功能、血糖、血氣分析、CRP、D-二聚體、膽堿酯酶活力、甲狀腺功能、β-HCG、尿常規(guī)）、溶栓問答表（AMI溶栓問答表、急性缺血性卒中溶栓治療），支持用戶后臺添加臨床數(shù)據(jù)

17. 事件日志添加：改界面支持用戶自行添加各項軟件上不存在的醫(yī)療診斷操作、事件，例如轉(zhuǎn)院，出入院等

18. 日志：可以通過模擬人事件查看學生所做的各項臨床診斷、急救、用藥等各項操作，反映學生的臨床診斷思維能力以及臨床急救操作能力。通過生命體征參數(shù)反映學生每項操作后模擬人的生命體征變化。

19. 考核模式：可設(shè)定考試學員信息

n 可查看病人病情介紹

n 可觀察生命體征：呼吸模式、動態(tài)心電圖、動態(tài)血壓值、呼吸頻率、血氧飽和度等，在監(jiān)控器中可以觀察體征參數(shù)，在場景中可以改變聲音音量。

n 可進行各項治療措施。

n 生命體征隨治療措施而變化。

n 可查看病人輔助檢查：12導聯(lián)心電圖、化驗檢查結(jié)果等

n 對病人進行治療，病情隨治療措施而發(fā)生改變。

n 查看成績單?？蛇x擇學員姓名，查看考試成績，對考試成績進行評估，書寫評語，提交。 

20. 趨勢編輯：在一段時間內(nèi)，用戶可自行編制模擬人的生命體征，模擬人的生命體征隨時間而自動產(chǎn)生變化，不需隨時調(diào)節(jié)?？蓪⒆跃広厔萦糜谀_本訓練及考核。

21. 可查看各項急救案例的急救操作流程圖，便于老師檢驗學生的急救操作是否符合流程，訓練學生的急救操作能力，診斷思維能力。

22. 自由設(shè)置患者的基本信息，包括病情摘要、輔助檢查、診斷、事件表述

（4）系統(tǒng)設(shè)置：內(nèi)容包括系統(tǒng)配置設(shè)置、講師登錄密碼修改

n 系統(tǒng)配置設(shè)置：

1) 可對心肺復蘇、虛擬監(jiān)控器、虛擬體征日志設(shè)置參數(shù)。

2) 恢復本系統(tǒng)默認的技術(shù)參數(shù)

3) 參數(shù)設(shè)定后，相應的訓練操作時會發(fā)生改變

4) 心肺復蘇參數(shù)設(shè)置：可設(shè)置按壓深度范圍、吹氣的潮氣量范圍、CPR5個循環(huán)操作模式、心肺復蘇操作節(jié)拍音提示。

n 講師登錄密碼修改：可修改登錄密碼，設(shè)置安全密碼鎖。修改密碼后，登錄時密碼隨之改變。

（5）腳本/案例編輯：開放的病例編輯功能，老師可根據(jù)臨床實際或教學需要自主編輯所需的急診病例，供學生訓練使用?？稍O(shè)置模擬病人病情發(fā)展過程、設(shè)置病人生理參數(shù)、設(shè)置治療過程，以及治療后的效果，可對各種不同的病情進行訓練和考核

n 用戶可根據(jù)醫(yī)院自身?？铺攸c，自行編輯急救病例，病情變化和學員操作過程，訓練學生的診斷思維能力和各項操作能力，軟件自動記錄。

n 軟件提供多種常見病例，豐富的多媒體動畫，生動再現(xiàn)真實急救情景。包含呼吸系統(tǒng)急救-I、呼吸系統(tǒng)急救-II、第一時間BLS急救、非第一時間BLS急救、室顫/無脈搏室速場景-I、室顫/無脈搏室速場景-II、無脈搏心電活動場景、心室停搏、心絞痛、心動過緩、心動過速、急性中風等動畫場景。

n 該腳本編輯支持各項生命體征參數(shù)的設(shè)置，例如心率、呼吸、血壓、瞳孔、聲音、病情持續(xù)時間等?？稍O(shè)置心音、呼吸音、腸鳴音。左右肺可設(shè)置24種呼吸音。胸部可設(shè)置42種心音。腹部可設(shè)置5種腸鳴音?？煞珠_調(diào)節(jié)音量。

n 該腳本編輯支持用戶自由添加所學的輔助檢查，例如心電圖、X線、CT、實驗室檢查結(jié)果等，特別含有各項身體檢查評分標準，例如Glasgow昏迷量表、辛辛那提院前卒中評分表等。

n 該腳本編輯支持用戶自行設(shè)置趨勢編輯，使趨勢代表一個場景內(nèi)生命體征變化的緩慢過程，與病例全過程生命體征的變化不同，較之更精細，更確切便于老師對學生進行醫(yī)學思維訓練及操作訓練。可設(shè)置趨勢時間、心率、呼吸、血氧、血壓、體溫、心輸出量、中心靜脈壓等生理參數(shù)

n 該腳本編輯支持用戶自行設(shè)置所需操作項目，可單個操作、也可多項操作聯(lián)合使用。事件種包含脈搏檢查、心肺復蘇操作、除顫、起搏、給藥等操作。還可在自行設(shè)置操作時間界限?？筛鶕?jù)病情再編輯病情所需要進行事件。

n 每個腳本由多個場景連接而成，從前面一個場景轉(zhuǎn)入后面一個場景，只有當完成了指定的操作后才能轉(zhuǎn)換，對于不同的腳本場景都不相同。注重臨床診斷思維能力及急救操作流程的訓練

n 該腳本編輯支持打印功能

局域網(wǎng)絡教學

版權(quán)所有：上海誼康科教儀器發(fā)展有限公司 電話：021-34160129 64178080 64178787 64223918

Copyright@2007-2008 rvuvhq.cn best view in 1024*768 IE5+

滬ICP備16050251號-1